五年级英语网络课件设计书
五年级英语网络课件设计书
一、设计目标
我们所设计的是一个基于WEB的学习课件，通过使用本课件，学生可以扩展其地理的知识范围，提高检索、获取和分析处理信息的能力，同时其学习的兴趣和动机得到激发，形成一定的思想道德品质。
下面是本课件的一些基本信息
教学科目：地理
教学内容（相关章节）： 参考我国出台的《小学英语课程标准》，本课件的主要内容是五年级英语上册第三单元中的《What would you like?》
课件使用者： 五年级的学生，在家里或在学校利通过无线网络，利用课件进行学习
课件的开发工具：Dream weaver MX，ASP技术
所用数据库：ACCESS
脚本语言：JAVA Script
二、英语课件文字脚本
| 编号：A1 | 课件名称：五年级英语教学辅助 | ||||||
| 使用对象： 五年级学生 | 填写日期：2020.7.30 | ||||||
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课件总介
本软件作为初中英语教学辅助课件，可以供学生自学，辅助教师的课堂教学。目的是要培养学生的听力，词汇应用能力，阅读能力和理解能力。要求学生在正常的语速下，养成良好的英语语感，能够正确理解并回答问题，能够掌握必要的关键词汇等，要求作到正确拼写使用。 软件的内容，按照初二英语的章节进行，基本功能区包括看看动画、翻翻课文、念念单词、练练笔头、啜啜咖啡五个部分。 脚本卡中使用媒体的表示符号：
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注释：
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| 教学目标和教学内容分析 | ||||||
| 知识单元 | 知识点 | |||||
| 序号 | 内容 | 教学目标 | 序号 | 内容 | 目标层次 | 教学目标 |
| 一 | 词汇 | 掌握常用食物和与描述食物有关的单词 | 1 | Sandwich | 知道 | （8个知识点为同一目标，如下）要求在正常语速下能够听懂这些词汇，知道其含义能够拼写运用 |
| 2 | Salad | 知道 | ||||
| 3 | Hamburger | 知道 | ||||
| 4 | Ice cream | 知道 | ||||
| 5 | Tea | 知道 | ||||
| 6 | Fresh | 知道 | ||||
| 7 | Healthy | 知道 | ||||
| 8 | Delicious | 知道 | ||||
| 9 | Hot | 知道 | 能在正常语速下听懂，能够识别正确读音 | |||
| 10 | sweet | 知道 | ||||
| 11 | drink | 知道 | ||||
| 二
视听内容
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提高听力水平 | 12 | 关于What would you like 的对话情境 | 领会 | 要求学生在常常正常语速下理解内容，并抓住要点 | |
| 通过对课文的讲解掌握句型和语法点 | 13 | What would you like to eat? | 运用 | 要求在课文学习后能熟练运用这些句型，可以自己造句，在句中可以填出单词的正确形式 | ||
| 14 | What would you like to drink? | |||||
| 15 | Han Mei invite Lily to have lunch | |||||
| 16 | I’d like… | |||||
| 17 | My favourite food is ice cream. | |||||
| 18 | I don’t like…but I like… | |||||
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三
四 |
听力练习 | 通过反复操练 与测验，掌握关键词汇 | Let’s spell | 关于视听内容中关键词汇的10道填词测试题 | 领会 | 要求能够在完成视听内容之后，能够在15～20分钟内正确填词，10题作对8题算合格 |
| 词汇应用 | ||||||
| 语法练习 | 阅读视听内容文本材料帮助听力理解并提高阅读能力 | 运用 | 领会 | 要求在3～5分钟完成阅读之后，能够完成课后习题。 | ||
| 网站地图：
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注释
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| 课件流程图： |
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注释
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本课件设计书作为实际web课件制作的参考，在实践操作中会适当修改。
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